当“专心力赤字”与“学习力单薄”成为青少年生长的两层隐形纠缠，当传统教育的“一刀切”难以适配个性化需求，在教育数字化加快落地、“数智化”赋能成为职业一致的今日，咱们能否用前沿科技为青少年教育破局，让每个孩子都充溢竞争力？

  为深化执行《教育强国建造规划大纲（2024—2035 年）》要求，活跃做出呼应教育部“学习新思想，做好接班人”主题活动中关于提高青少年归纳素质的布置，宝葫芦集团正式推出“爱学习实验室”。该产品交融人工智能、脑科学、心理学、脑机接口等前沿技能，以青少年学习力提高为中心，构建科学化的监测评价系统和个性化的才能培育系统，为新时代青少年学习力提高注入科技新动能。

  专家以为，“爱学习实验室”的推出，是将前沿科技与教育需求相结合的深度探究，为破解青少年生长难题供给了新途径，正是对教育方针导向与社会现实需求的精准回应。

  宝葫芦集团“爱学习实验室”项目发起人卫康平介绍说，实验室聚集三大中心问题：一是经过脑机接口技能完成注意力状况的精准监测与评价，打破传统评价方法的主观性限制；二是针对不一样年龄段、不同注意力类型青少年，开发个性化练习计划，处理教育干涉 “一刀切” 问题；三是经过“心眮家长教育”渠道，将科学练习系统延伸至家庭场景，依托AI心理健康+才智家长教育+科学练习的三位一体处理计划，打造掩盖“防备-评价-干涉-提高”全链条的服务系统，从本源提高学习力与家庭幸福感。

  据介绍，“爱学习实验室”中心技能系统以非侵入式脑机接口为根底，经过脑电收集设备实时收集青少年前额叶脑电信号，结合AI算法剖析注意力集中度、认知负荷等要害目标，生成专属才能展开陈述。在此根底上，联合沉溺式练习课程，经过情形化使命规划完成专心力的科学提高，一起构建学习战略优化模型，助力青少年构成高效学习方法。这一形式学习了国外脑机接口技能在特殊教育范畴的成功使用经历，将数智化干涉手法拓宽至一般青少年教育场景。

  据悉，为强化科研支撑，宝葫芦集团已与中国人民大学、华东师范大学等高校树立战略协作伙伴关系，依托国内顶尖高校研讨范畴的优势，展开青少年学习行为与社会环境的跨学科研讨，研制契合青少年认知规则的练习课程与评价系统，一起推动脑机接口教育使用的理论立异与效果转化，构建产学研用一体化的立异生态。（宝宣）

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